在线教育与知识付费
课程内容、会员订阅、直播课堂、资料下载与用户服务。本页不套行业名称，而是把这个场景拆成“网站事项”和“线下经营事项”两条线，分别给出核对方向。
这个场景到底在做什么
先不要按行业标题下结论。把主体、用户、收费方式、平台功能、产品类别和线下动作列出来，再进入下面的两条线。
在线教育容易把“互联网服务”和“教育业务”混成一件事。实际上，网站提供课程展示、付费会员和直播，先走互联网信息服务合规；而办学、培训或特定教育内容的开展，又可能落入教育主管部门的管理范围。两条线按“平台功能”和“教育业务属性”分别判断，不能互相替代。
网站与互联网事项
这一类管的是“网站、APP或平台作为互联网服务怎么合规”，包括备案、ICP许可证、EDI、网络文化、广播电视制作、SP、呼叫中心、算法备案等方向。它们随网站功能出现，不等同于线下经营许可。
课程展示与付费系统依托网站或APP，先完成ICP备案。
若通过信息发布、会员订阅、付费课程等方式取得经营性收入，需判断ICP许可证等经营性互联网信息服务事项。
线下与专项经营事项
这一类管的是“实际经营活动本身”，包括商品经营许可、医疗器械、出版物、旅行社、劳务派遣、商业特许经营、通航、ODI等。它们随业务属性出现，不能由网站备案替代。
面向中小学学科培训、办学机构等特定教育业务，可能涉及办学许可或教育主管部门审批，需以最新政策口径为准。
若随课程销售教材、资料或图书，可能涉及出版物经营许可；直播内容、师资和宣传也要符合教育与广告相关规定。
两类事项的关系：可以并存，不能互替
同一个场景里，互联网事项和线下专项事项常常同时出现，但它们解决的是不同问题，不能因为办了其中一类就免除另一类。
常见问题
围绕“企业类型—业务需求—资质判断”建立明确入口，后续可继续连接地区专题和材料自查页面。
知识付费平台先看哪一项？
先看内容提供者、收费方式、用户对象和平台功能，再判断是否属于经营性互联网信息服务；具体教育业务还要以相应主管部门的最新口径为准，两条线分别核对。
卖课程算经营性互联网服务吗？
如果通过网站或APP向用户收取课程费、会员费或信息费，通常会进入经营性互联网信息服务判断，需要把ICP备案与ICP许可证分开看。
在线教育还需要办学许可吗？
要看业务属性。单纯知识分享、企业培训与面向中小学的学科培训监管不同，是否涉及办学许可或审批以教育主管部门口径为准，不能只按网站功能判断。
从场景继续查看资质入口
先看总汇总和企业类型判断，再进入ICP、EDI、增值电信或其他专项资质页面。